成人美語與兒童美語的不同
我想你可能很難想像一樣是學英文，成人美語和兒童美語有何不同？
一般來講，好像大家會覺得兒童美語似乎就是唱唱跳跳或遊戲中學習，而成人美語似乎是以商業簡報及文法架構為主？其實不然。
以學習語言來說，年齡的差別影響著教學的技巧、方向、過程及成效。
[心理狀態]
學生的心理狀態是我個人認為在教學中最重要的。從心理的角度出發來想，一開始一個好的老師必須要知道學生的心理狀態。怎麼說呢?以孩童來說，大多數的學習是沒有動機的，或是被迫的，屬於背動式學習。所以老師一開始最重要的工作就是激發孩童的動機，換句話說就是要讓學生們產生學習的興趣進而主動學習。反之，成人學習都具有一定的動機與目的，屬於主動式學習。激發學習興趣便不會是一開始必要做的，但是成人學生在對於陌生環境下的不安全感所造成的封閉式學習是要優先被考慮的。也就是說，當參加一個英語學習課程時，成人通常擔心害怕說錯或說得不好或丟臉，老是覺得自己英文爛字彙不多發音差，所以要嘛老師問才勉強擠出幾個簡短字，不然就猛抄筆記但不願開口練習，甚至有些成人學生會因為老師要他開口而誤認為老師在找他麻煩。以我看來，這類的學習即沒有效果也沒有任何啓發。所以一個好的老師在一開始對於學生的心理狀態所表現出來的顯現行為，應該要特別留意。這也可以在某些成人學習者身上印證，有些防禦心較強的學生，通常都在喝了點酒之後開始瘋狂飈英文。也就是說，在他心理得到安全感或較放鬆之後，其實開口說並沒有那麼困難。難的是自我信心在第一學習時間並沒有被建立。
[認知差異]
以孩童及成人來講，在認知上會有很大的差異，當然在學習上老師所運用的教學技巧也必須要不同。就我所知，有很多的老師基本上在教學上並沒有運用任何的教學技巧，有的只是解惑。他把他會的告訴你，然後你就會跟他一樣厲害了。就像如果今天你要找一個老師，你覺得他是台大英文系碩士畢業的，你的英文就會跟他一樣好嗎？如果一個老師在教學上只是解惑，沒有使用任何教學技巧，說穿了不過是個兼差家教的大學生，或是很會唸書但不會教的老師罷了。(這也是為何英文家教鐘點費的範圍很廣)再則，更別提外國老師了，他們只不過是用他們的母語跟你聊天而己。所謂的認知差異在於以孩童來說，他們不需要懂你用什麼方法讓他們懂，他們只知道好玩有趣就夠了，至於學習到什麼就是老師的功力了；但成人學習者，必須要知道你教學的方向及目的和能達到的成效。當然成人也需要好玩及有趣但方式不同，如果你用教兒童的方式在教成人，他只會覺得很瞎而己。
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